5. Краткое описание хода урока.
1. Подготовка учащихся к активному и сознательному применению знаний.
2. Активизация знаний. Устная работа с тестами. "Решаем не решая"
3. Этап применения знаний, умений, навыков. Групповая работа.
4. Фронтальная работа. Решение уравнений.
4. Проверочная работа (8 мин).
5. Оценивание своей работы, заполнение листа самооценки.

6. Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока.
- умения выбирать способ решения показательного уравнения;
- умения решать уравнения выбранным способом;
- повторение свойств функции у =ах;
- умение самостоятельно применять знания при решении уравнений.
На данном уроке были созданы условия для творческой самореализации личности, развития познавательных способностей и коммуникативных умений учащихся, их нравственного потенциала. Методика данного урока позволила проявить учащимся класса познавательную активность. Поставленная на уроке проблема способствовала активизации познавательной деятельности учащихся.
Мультимедийная презентация к уроку экономит время, позволяет создать положительную мотивацию к учению, делает урок красочнее и интереснее.
Применение компьютера позволяет уплотнить урок, отработать гораздо большее число задач. Появляется возможность использовать более разнообразные виды и формы работы, повышается интерес к изучению темы.
Увеличивается возможность для подготовки учащихся к ЕГЭ на уроке,
т.к.задания по теме входят в ЕГЭ. Задания на уроке даются дифференцировано, что позволяет учащимся оценить свой уровень знаний и правильно выбрать задание, которое соответствует его уровню. Домашнее задание включает в себя дифференцированные задания.
Полученными знаниями и умениями ребята будут пользоваться при решении уравнений.